波尔祖纳开始正常返回学校

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随着九月的到来，本周恢复上课的小孩子们将恢复正常生活。在波尔祖纳，教育议员安赫尔·路易斯·罗哈斯 (Ájas) 访问了 CEIP，以核实波尔祖纳的学生返回教室的情况完全正常。“在课程开始之前，市议会工作人员来到学校查看需要的东西并做好准备，以便学生回到教室时满足他们的所有需求，”该议员分享道。同样，他回顾说，理事会与中心保持着密切的关系，以解决整个课程中可能发生的任何问题或不可预见的事件，以确保学生和老师都尽可能舒 幼儿和小学教育中心在 4 学年招收了约 250 名学生，作为课程的补充并促进家庭之间的工作与生活平衡，该中心设有早间教室和学校食堂服务，罗哈斯表示，“维护它至关重要，因为它是许多邻居日常生活的基本服务。” 此外，该议员积极评价了对去年启动的托儿所的维护，该托儿所向该中心的男孩和女孩提供有关自然和本市农业 他们强调：“我们敦促教育部一劳永逸地克服这种空缺分配制度，并进行必要的调整，以便临时教学人员有足够的时间加入，以便中心的正常运作和组织。 他们强调：“我们敦促教育部一劳永逸地克服这种空缺分配制度，并进行必要的调整，以便临时教学人员有足够的时间加入，以便中心的正常运作和组织。 传统的教育。 在访问期间，该议员借此机会会见了该中心主任安娜·贝伦（Ana Belén）以及全体教学人员，亲身了解了他们认为有助于提高中心质量的问题和可能的改进。此外，他对新老师表示欢迎，并提醒他们“政府团队可以满足他们的任何需求”。与老师见面后，他们看望了返校第一周逐渐适应课堂生活的学生。今天上午，任命雷阿尔城省议会为培训项目的合作机构，该省议会由政府团队 Roco 的省级代表代表。具体来说，一名智力障碍学生完成了在圣托马斯德维拉纽瓦大学宿舍的实习，管理层和与他一起工作的工人都非常满意。

为了改善不同能力人群的生活，Cfe 的一项计划重点是通过培训项目提高就业能力。 今天结束的该项目的主要目标是提高残疾人的就业能力，并为他们提供特定工作方面的充分培训，帮助他们实现稳定的工作，因为该集团的结构性问题之一普遍缺乏就业机会和工作不稳定。 这些类型的项目是理论培训计划，包括在职培训。该项目是根据 2014-2020 年社会包容和社会经济业务计划 (POISES) 的 2022-2023 年“一一”加强残疾人就业能力的行动选择提供财政援助的框架，由由欧洲社会基金通过 ONCE 基金会（充当中间机构）提供。 该计划的目的是提高 10 名残疾人的技能和工作能力，并为他们做好专业活动的准备，例如满足实际需求的行政助理和在线客户服务雷阿尔城当前劳动力市场的情况，即该地区的情况。雷阿尔城教育今天对该省新学年的开始进行了评估，“尽管取得了一些进步 Whatsapp 号码列表 但问题仍然很重要，教育部似乎没有做出任何努力来解决这些问题。” 具体来说，他们在新闻发布会上谴责说，“对空缺分配的管理仍然非常不善，这导致分配到该省的 1,187 名临时教师中，有 379 人与学生在同一天加入了各自的中心。” Morales 和 l 的非大学公共教育教学人员负责人 “9 月 1 日，197 名临时小学教师和 611 名临时中学教师加入，情况应该如此。但另外 181 名教师和 198 名教授直到 9 月份才获得职位，直到 11 日才加入他们的中心。” “我们想表达的是，我们不同意这种情况，这使得各教育中心的教学团队在开课前必须执行的任务非常困难，课程安排、内部组织、时间表的准备等”。



的负责人还对雷阿尔城省在4 学年开始时减少了 33 个幼儿教育（3-6 岁）和小学单位表示遗憾；由于庇护十二世的关闭，首都的 CEIP 减少了 1 个。这是自 2012 年科斯佩达尔政府实施“单一学区”以来，首都雷阿尔城关闭的第三个公共中心。 “我们欢迎并祝贺176名实习教师通过竞争性考试，获得全省职业公务员职位；自去年 9 月 1 日以来，他们就已经在他们的中心了” “就教师的工作条件而言，学前班和小学教师的教学时间略有减少，并没有导致教育中心教师人数的增加。我们记得，就中学教师而言，他们继续遭受过去的削减。我们地区是尚未恢复中等教育每周18小时教学时间的四个自治区之一，我们仍然是20小时。根据ANPE和UGT与教育部签署的协议，它们不会减少到19小时“直到 24/25 学年。更糟糕的是，西班牙其他地区广泛传播的 18 岁生日还没有预定日期。” 根据同一份协议，“3岁和4岁幼儿教育的比例已降至每班22名男女学生，这一下降对于 来说是不够的，应尽快推广到所有教育阶段。而在学生多元化的教室里，这一比例会减少得更多。”CCOO 教学人员的负责人总结道。 关于劳工人员，“最积极、最新颖的事实是，自 1 日起，已有 134 名 ATES 和  加入了他们的中心，这两个群体已经克服了不稳定的因素，并且在本课程中，第一次，“他们由于 CCOO 和 UGT 与该部的协议，开始签订每年 个月的合同” “这是  多年来一直提出的历史性要求，”雷阿尔城  教育劳工人事主管伊莎贝尔·马林 (Isabel Marín) 说。“然而，令人费解的是，该部门仍保持固定、间断聘用大约二十名厨师和厨房助理。我们必须继续努力，让这些人也能拿到 12 个月的合同。” 马林还谴责了逐步减少各种工作类别的劳动力，例如维护和清洁人员，因为“利用正在发生的退休，该部门摊销了这些职位。” 工会领导人还要求整合在疫情期间增援的幼儿园技术员职位，“这必须成为常规职位，因为他们对幼儿园正常运作的需求已经得到证明。” “教育部对 0-3 岁幼儿教育的投资不够，”马林感叹道。“我们全省的JCCM附属幼儿园还有17所，明显不足，而且是全地区最多的”。